Musteraktenplan Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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| style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 254px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 254px;"|Ebene 2 | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 254px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 254px;"|Ebene 2 | ||
| style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px;"|Ebene 3 | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px;"|Ebene 3 | ||
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 27px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 27px;"|Dok Art | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 27px; text-align: center;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 27px; text-align: center;"|Dok Art |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 30px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 30px;"|Proz Art | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 30px; text-align: center;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 30px; text-align: center;"|Proz Art |
| style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px;"|Bem. zum Az | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px;"|Bem. zum Az | ||
| style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 131.2px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 131.2px;"|Anf. zur Änderung | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 131.2px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 131.2px;"|Anf. zur Änderung | ||
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| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px;"| | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px;"| | ||
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center; width: 27px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; text-align: center; width: 27px;"|<br /> | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center; width: 27px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; text-align: center; width: 27px;"|<br /> | ||
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 30px; text-align: center;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 30px; text-align: center;"|K |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px;"|Text |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 131.2px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 131.2px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 131.2px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 131.2px;"|Text |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 135.8px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 135.8px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 135.8px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 135.8px;"|Text |
|- | |- | ||
|| | || | ||
+ | ||12.10 | ||
|| | || | ||
+ | ||Lehrveranstaltung | ||
|| | || | ||
+ | | style="text-align: center;" data-mce-style="text-align: center;"| | ||
+ | | style="text-align: center;" data-mce-style="text-align: center;"|K | ||
+ | ||Text | ||
+ | ||Text | ||
+ | ||Text | ||
+ | |- | ||
+ | || | ||
+ | ||12.11 | ||
+ | || | ||
+ | ||Prüfung | ||
+ | || | ||
+ | | style="text-align: center;" data-mce-style="text-align: center;"| | ||
+ | | style="text-align: center;" data-mce-style="text-align: center;"|K | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | || | ||
+ | |- | ||
+ | || | ||
+ | ||12.12 | ||
+ | || | ||
+ | ||Räume | ||
|| | || | ||
+ | | style="text-align: center;" data-mce-style="text-align: center;"| | ||
+ | | style="text-align: center;" data-mce-style="text-align: center;"|K | ||
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Version vom 8. Dezember 2020, 23:28 Uhr
Stand: 28.11.2020
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
01 | Hochschule führen | S | Text
|
Text
|
früher: "Strategische Prozesse"; Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
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01.10 | Strategische Ausrichtung der Hochschule entwickeln | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.11 | Jahresziele festlegen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.12 | Strategische Projekte durchführen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.13 | Zielerreichung überprüfen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.14 | Durchführung von Sitzungen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.15 | Vernetzung betreiben | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
10 | Leistungen für Interessenten erbringen | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
10.10 | Interessenten verwalten | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 18
| ||||
10.11 | Bewerbung von Interessenten | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 19
| ||||
10.12 | Zulassung zum Studium | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 20
| ||||
10.13 | Immatrikulation | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 21
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
11 | Leistungen für Studierende erbringen | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
11.10 | Studierendenmanagement | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 22
| ||||
11.11 | Beiträge/Gebühren | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 23
| ||||
11.12 | Studiengang | K | Der Hauptprozess "Studiengang" umfasst auf Basis einer Idee zur Studiengangentwicklung die Unterstützung, Strukturierung, Planung, (Weiter-) Entwicklung und Einstellung des Studienangebots. Er beinhaltet auch die Tätigkeiten im Rahmen von Programm- oder System-(Re-) Akkreditierungen. In den Prozess eingebunden sind die Erstellung, Fortschreibung und Umsetzung der Studien- und Prüfungsordnungen sowie der Modulhandbücher. Das Studiengangmanagement stellt damit die Grundlage für weitere wichtige Bereiche (insbesondere Lehrveranstaltungen, Prüfungen und Studierendenmanagement) dar.
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 25
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | Text | Text | Text | ||||
12.10 | Lehrveranstaltung | K | Text | Text | Text | ||||
12.11 | Prüfung | K | |||||||
12.12 | Räume | K |
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
13 | Leistungen für Alumni erbringen | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
14 | Leistungen für Lehrende erbringen | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
15 | Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||