Musteraktenplan Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen
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{| style="border-collapse: collapse; width: 1284px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="5" data-mce-style="border-collapse: collapse; width: 1284px;" | {| style="border-collapse: collapse; width: 1284px;" border="1" cellspacing="0" cellpadding="5" data-mce-style="border-collapse: collapse; width: 1284px;" | ||
− | |- | + | |- style="height: 34px;" data-mce-style="height: 34px;" |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 26px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 26px;"|ID PLK | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 26px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 26px; height: 34px;"|ID PLK |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 41px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 41px;"|ID HPG | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 41px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 41px; height: 34px;"|ID HPG |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 154px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 154px;"|Ebene 1 | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 154px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 154px; height: 34px;"|Ebene 1 |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 254px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 254px;"|Ebene 2 | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 254px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 254px; height: 34px;"|Ebene 2 |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px;"|Ebene 3 | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px; height: 34px;"|Ebene 3 |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 27px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 27px;"|Dok Art | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 27px; text-align: center; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 27px; text-align: center; height: 34px;"|Dok Art |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 30px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 30px; | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 30px; text-align: center; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 30px; text-align: center; height: 34px;"|Proz Art |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px;"|Bem. zum Az | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 186px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 186px; height: 34px;"|Bem. zum Az |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 131.2px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 131.2px;"|Anf. zur Änderung | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 131.2px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 131.2px; height: 34px;"|Anf. zur Änderung |
− | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 135.8px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 135.8px;"|Provenienz | + | | style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 135.8px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 135.8px; height: 34px;"|Provenienz |
− | |- | + | |- style="height: 70px;" data-mce-style="height: 70px;" |
− | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 26px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 26px; height: 70px;"|15 | |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 41px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 41px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 41px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 41px; height: 70px;"| |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 154px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 154px;"|Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 154px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 154px; height: 70px;"|Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 254px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 254px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 254px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 254px; height: 70px;"| |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px; height: 70px;"| |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center; width: 27px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; text-align: center; width: 27px;"|<br /> | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center; width: 27px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; text-align: center; width: 27px; height: 70px;"|<br /> |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 30px; height: 70px; text-align: center;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 30px; height: 70px; text-align: center;"|K |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px; height: 70px;"|Text |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 131.2px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 131.2px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 131.2px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 131.2px; height: 70px;"|Text |
− | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 135.8px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 135.8px;"| | + | | style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 135.8px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 135.8px; height: 70px;"|Text |
− | + | |- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;" | |
− | || | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| |
− | || | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.10 |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Information und Beratung | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 35 |
− | + | |- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;" | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.11 | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Kooperationen | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | || | + | | style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| |
− | || | + | | style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 36 |
− | + | |- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;" | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| |
− | || | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.12 |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Praktika |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 37 |
− | + | |- style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;" | |
− | | | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| |
− | || | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|15.13 |
− | | | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| |
− | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|Promotion | |
− | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| | |
− | + | | style="text-align: center; height: 19.4625px;" data-mce-style="text-align: center; height: 19.4625px;"| | |
− | + | | style="height: 19.4625px; text-align: center;" data-mce-style="height: 19.4625px; text-align: center;"|K | |
− | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|Text | |
− | | | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|Text |
− | | | + | | style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 38 |
− | + | |- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;" | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.14 |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Berichtswesen | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 40 |
− | |- | + | |- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;" |
− | || | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| |
− | || | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.15 |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Archivierung<br /> | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text | |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 41 |
− | + | |- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;" | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.16 | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Evaluation<br /> | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| | |
− | + | | style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| | |
− | || | + | | style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|k |
− | | | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Text | |
− | + | | style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 42 | |
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Version vom 9. Dezember 2020, 00:18 Uhr
Stand: 9.12.2020
Letzte Bearbeitung: Peter.Bauer
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
01 | Hochschule führen | S | Text
|
Text
|
früher: "Strategische Prozesse"; Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.10 | Strategische Ausrichtung der Hochschule entwickeln | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.11 | Jahresziele festlegen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.12 | Strategische Projekte durchführen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.13 | Zielerreichung überprüfen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.14 | Durchführung von Sitzungen | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
| ||||
01.15 | Vernetzung betreiben | S | Text
|
Text
|
Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
10 | Leistungen für Interessenten erbringen | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
10.10 | Interessenten verwalten | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 18
| ||||
10.11 | Bewerbung von Interessenten | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 19
| ||||
10.12 | Zulassung zum Studium | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 20
| ||||
10.13 | Immatrikulation | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 21
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
11 | Leistungen für Studierende erbringen | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
11.10 | Studierendenmanagement | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 22
| ||||
11.11 | Beiträge/Gebühren | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 23
| ||||
11.12 | Studiengang | K | Der Hauptprozess "Studiengang" umfasst auf Basis einer Idee zur Studiengangentwicklung die Unterstützung, Strukturierung, Planung, (Weiter-) Entwicklung und Einstellung des Studienangebots. Er beinhaltet auch die Tätigkeiten im Rahmen von Programm- oder System-(Re-) Akkreditierungen. In den Prozess eingebunden sind die Erstellung, Fortschreibung und Umsetzung der Studien- und Prüfungsordnungen sowie der Modulhandbücher. Das Studiengangmanagement stellt damit die Grundlage für weitere wichtige Bereiche (insbesondere Lehrveranstaltungen, Prüfungen und Studierendenmanagement) dar.
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 25
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
12.10 | Lehrveranstaltung | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 27
| ||||
12.11 | Prüfung | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 29
| ||||
12.12 | Räume | K | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 32
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
13 | Leistungen für Alumni erbringen | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
13.10 | Alumni | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 33
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
14 | Leistungen für Lehrende erbringen | K | Text
|
Text
|
Text
| ||||
13.10 | Lehrende | Text
|
Text
|
Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 34
|
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
15 | Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen | K | Text | Text | Text | ||||
15.10 | Information und Beratung | K | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 35 | ||||
15.11 | Kooperationen | K | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 36 | ||||
15.12 | Praktika | K | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 37 | ||||
15.13 | Promotion | K | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 38 | ||||
15.14 | Berichtswesen | K | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 40 | ||||
15.15 | Archivierung |
K | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 41 | ||||
15.16 | Evaluation |
k | Text | Text | Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 42 |
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
ID PLK | ID HPG | Ebene 1 | Ebene 2 | Ebene 3 | Dok Art | Proz Art | Bem. zum Az | Anf. zur Änderung | Provenienz |
12 | Lehrveranstaltungen organisieren | K | |||||||
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