Musteraktenplan Hochschulen: Unterschied zwischen den Versionen

Aus Agiles Verwaltungswissen
Zur Navigation springen Zur Suche springen
()
()
Zeile 376: Zeile 376:
 
| style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 200px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 200px; height: 34px;"|Provenienz
 
| style="background-color: rgb(224, 224, 224); width: 200px; height: 34px;" data-mce-style="background-color: #e0e0e0; width: 200px; height: 34px;"|Provenienz
 
|-  
 
|-  
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 26px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 26px; height: 70px;"|'''15'''
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"|'''15'''
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 41px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 41px; height: 70px;"|<br />
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"|
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 154px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 154px; height: 70px;"|'''Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen'''
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"|'''Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen'''
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 254px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 254px; height: 70px;"| 
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"| 
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px; height: 70px;"| 
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"| 
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); text-align: center; width: 27px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; text-align: center; width: 27px; height: 70px;"| 
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"| 
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 30px; height: 70px; text-align: center;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 30px; height: 70px; text-align: center;"|K
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"|K
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 186px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 186px; height: 70px;"| 
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"| 
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 131.2px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 131.2px; height: 70px;"| 
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"| 
−
| style="background-color: rgb(255, 235, 173); width: 135.8px; height: 70px;" data-mce-style="background-color: #ffebad; width: 135.8px; height: 70px;"|Muss noch spezifiziert werden
+
|style="background-color: rgb(255, 235, 173);" data-mce-style="background-color: #ffebad;"|Muss noch spezifiziert werden
 
|-  
 
|-  
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.10
+
||15.10
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Information und Beratung
+
||Information und Beratung
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 35
+
||Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 35
 
|-  
 
|-  
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.11
+
||15.11
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Kooperationen
+
||Kooperationen
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 36
+
||Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 36
−
|- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"
+
|-
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.12
+
||15.12
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Praktika
+
||Praktika
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 37
+
||Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 37
−
|- style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"
+
|-
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|15.13
+
||15.13
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|Promotion
+
||Promotion
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 19.4625px;" data-mce-style="text-align: center; height: 19.4625px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 19.4625px; text-align: center;" data-mce-style="height: 19.4625px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"| 
+
|"| 
−
| style="height: 19.4625px;" data-mce-style="height: 19.4625px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 38
+
||Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 38
−
|- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"
+
|-
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.14
+
||15.14
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Berichtswesen
+
||Berichtswesen
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 40
+
||Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 40
−
|- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"
+
|-  
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.15
+
||15.15
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Archivierung
+
||Archivierung
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 41
+
||Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 41
−
|- style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"
+
|-
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|15.16
+
||15.16
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Evaluation
+
||Evaluation
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="text-align: center; height: 26px;" data-mce-style="text-align: center; height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px; text-align: center;" data-mce-style="height: 26px; text-align: center;"|K
+
||K
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"| 
+
|| 
−
| style="height: 26px;" data-mce-style="height: 26px;"|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 42
+
|Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 42
 
|}
 
|}
−
 
−
 
−
 
−
 
−
 
  
  

Version vom 9. Dezember 2020, 22:49 Uhr

Stand: 9.12.2020
Letzte Bearbeitung: Peter.Bauer

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
01   Hochschule führen       S     früher: "Strategische Prozesse"; Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
  01.10   Strategische Ausrichtung der Hochschule entwickeln     S     Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
  01.11   Jahresziele festlegen     S     Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
  01.12   Strategische Projekte durchführen     S     Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
  01.13   Zielerreichung überprüfen     S     Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
  01.14   Durchführung von Sitzungen     S     Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen
  01.15   Vernetzung betreiben     S     Quelle: Musteraktenplan CST alle Branchen

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
10
Leistungen für Interessenten erbringen       K      
  10.10   Interessenten verwalten     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 18
  10.11   Bewerbung von Interessenten     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 19
  10.12   Zulassung zum Studium     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 20
  10.13   Immatrikulation     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 21

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
11
Leistungen für Studierende erbringen       K      
  11.10   Studierendenmanagement     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 22
  11.11   Beiträge/Gebühren     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 23
  11.12   Studiengang     K Der Hauptprozess "Studiengang" umfasst auf Basis einer Idee zur Studiengangentwicklung die Unterstützung, Strukturierung, Planung, (Weiter-) Entwicklung und Einstellung des Studienangebots. Er beinhaltet auch die Tätigkeiten im Rahmen von Programm- oder System-(Re-) Akkreditierungen. In den Prozess eingebunden sind die Erstellung, Fortschreibung und Umsetzung der Studien- und Prüfungsordnungen sowie der Modulhandbücher. Das Studiengangmanagement stellt damit die Grundlage für weitere wichtige Bereiche (insbesondere Lehrveranstaltungen, Prüfungen und Studierendenmanagement) dar.   Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 25

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
12
Lehrveranstaltungen organisieren       K      
  12.10   Lehrveranstaltung     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 27
  12.11   Prüfung     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 29
  12.12   Räume     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 32

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
13
Leistungen für Alumni erbringen    
K     Unter Studierende subsumieren?
  13.10   Alumni           Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 33

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
14
Leistungen für Lehrende erbringen       K      
  14.10   Lehrende     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 34

ID PLK ID HPG Ebene 1 Ebene 2 Ebene 3 Dok Art Proz Art Bem. zum Az Anf. zur Änderung Provenienz
15 Leistungen für sonstige Verwaltungskunden erbringen       K     Muss noch spezifiziert werden
  15.10   Information und Beratung     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 35
  15.11   Kooperationen     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 36
  15.12   Praktika     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 37
  15.13   Promotion     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 38
  15.14   Berichtswesen     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 40
  15.15   Archivierung     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 41
  15.16   Evaluation     K     Quelle: ZKI-Prozesslandkarte, S. 42



Abgerufen von „https://agilesverwaltungswissen.org/index.php?title=Musteraktenplan_Hochschulen&oldid=2519“